GENERALITES
De nos jours, la majoritรฉ de la population malgache demeure dans la pauvretรฉ ce qui pose une grande difficultรฉ sur le plan รฉconomique du pays. Cette situation a รฉtรฉ largement aggravรฉe par la crise politique, provoquรฉe en 2009 par un coup dโรtat, qui perdure aujourdโhui et dont les rรฉpercussions pรจsent sur la population : selon le Bureau International du Travail (BIT), Le taux de chรดmage ร plus de 50% ร Madagascar ; plus de 200 000 emplois ont รฉtรฉ supprimรฉs rien que dans la capitale, Antananarivo. Lโรฉconomie en dรฉpression due ร la crise politique qui perpรฉtue actuellement, constitue la principale raison de lโaugmentation de ce taux de chรดmage. Lโรtat a trรจs nettement rรฉduit les budgets consacrรฉs ร lโรฉducation et ร la santรฉ. La plupart des chรดmeurs ร Madagascar sont des jeunes. Cโest dans ce contexte que les enfants malgaches et leurs familles doivent vivre ou plutรดt survivre. Le pourcentage de la population vivant sous le seuil de pauvretรฉ a explosรฉ, passant de 75,3% en 2010 ร 81% en 2012 , pour atteindre actuellement 92%, soit 9 Malgaches sur 10. Sur la base de cet indicateur, Madagascar est aujourdโhui le pays le plus pauvre du monde.
Cette dรฉgradation socio-รฉconomique met les enfants en situation de privation critique et viole leurs droits fondamentaux, ร travers le manque dโaccรจs ร la nourriture, ร lโรฉducation et aux soins ; vu que leurs parents nโont pas les moyens nรฉcessaires pour subvenir ร leurs besoins. Cโest ainsi que ces enfants sont obligรฉs de travailler pour aider leurs familles dans le but de diminuer les charges familiales.
Ce contexte dรฉlรฉtรจre de crise se reflรจte aussi dans le niveau รฉlevรฉ de la violence, au sein de la structure familiale, notamment envers les mineurs, et qui sโaccompagne dโune impunitรฉ des auteurs dโabus et autres maltraitances sur enfant. Les conditions de vie des Malgaches ne dรฉpendent que du bon vouloir des adultes. Ainsi, le retour ร la stabilitรฉ politique sera un premier pas vers une possible amรฉlioration de la situation des enfants, mais il faudrait aussi une prise de conscience de la sociรฉtรฉ malgache : ses enfants sont en train dโรชtre sacrifiรฉs, alors quโils reprรฉsentent lโespoir dโun avenir meilleur pour lโรฎle. Cela dit une liaison entre la pauvretรฉ et esclavage moderne ร Madagascar, comme ceux qui travaillent dans les mines ou comme domestiques chez des particuliers. Ces enfants sont de plus en plus victimes de la traite .
LA MULTIFORME DE LโEXPLOITATIONS DES ENFANTSย
Aprรจs sept annรฉes de crises ร Madagascar, les enfants sont de plus en plus maltraitรฉs. Les Malgaches sont en face de difficultรฉs รฉconomiques, manque dโinstruction, et lโanalphabรฉtisme. Par consรฉquent, nombreuses sont les formes dโexploitations qui apparaissent telles que le service domestique. Lโemploi des enfants comme domestique est devenue un phรฉnomรจne courant, pour ces jeunes travailleurs cโest un moyen rapide dโobtenir de lโargent et de subvenir ร leurs besoins personnels ou familiaux.
Prรฉsentation de la commune rurale de Mahitsyย
Historique
Dโaprรจs la lรฉgende, cโรฉtait le roi Andrianampoinimerina qui a donnรฉ le nom de Mahitsy car le passage ร Mahitsy รฉtait le meilleur raccourci ยซ Mahitsy eto ยป pour relier la colline environnante. La plupart des groupes ethniques rรฉsident dans la commune, ainsi que les รฉtrangers comme les chinois, les indiens, les franรงais. Ils รฉmigrent รฉgalement presque toute lโannรฉe. La commune est un lieu stratรฉgique du point de vue communications et relations commerciales.
Localisation et dรฉlimitation gรฉographique de la commune rurale Mahitsy
Suivant la dรฉlimitation administrative, la commune rurale Mahitsy se situe dans la rรฉgion Analamanga et le District dโAmbohidratrimo. Les Communes rurales voisines sont :
– Au Nord : Commune rurale Antanetibe Mahazaza et Ambohimanjaka
– Au Sud : commune rurale Antambolo et Ambohimasina
– A lโEst : Commune rurale Anosiala
– A lโOuest : Commune rurale Mananjara et Ampanotokana.
Concernant la situation dรฉmographique de la commune, nous pouvons constater ร partir de ce tableau que le nombre dโhabitants entre 2011et 2015 a augmentรฉ, mais le taux de natalitรฉ a diminuรฉ. Par ailleurs, le taux de croissance de la population a augmentรฉ en lโespace dโun an. Pour la rรฉpartition de la population de la commune de Mahitsy , on peut constater que la commune rurale de Mahitsy est composรฉe dโun grand nombre de Fokontany c’est-ร -dire de trente et un (31) Fokontany. En gรฉnรฉral, la population reste active malgrรฉ leur inรฉgale rรฉpartition dans la commune. Car, la majoritรฉ demeure groupรฉe dans le Fokontany centre c’est-ร -dire a Mahitsy ou il reste plus favorable de vivre รฉtant donne lโรฉloignement qui existe entre chaque Fokontany.
Associations au niveau de la communeย
Dans la commune rurale de Mahitsy, il existe diffรฉrentes associations ou organisations ลuvrant pour lโamรฉlioration de la qualitรฉ de vie de la population, ร travers lโรฉcoute et lโaide en tout genre.
Nous pouvons constater des ยซ associations paysannes ยป :
-VEHIVAVY FIRAISANA, FIVOMA, FITEMA 19, Association F2M 15, FIFIA 16, AVOTRA15, VONONVA, TAMAFI 14, EZAKA 22, MIANDRARIVO MIEZAKA, Association TAMBATRA.
– ยซITAFA ยป ou ยซ Ivotoerana Tantsoroka ho aminโny Fampivoarana ยป .
ยซ ITAFA ยป est une organisation ลuvrant dans le secteur รฉconomique au sein des milieux ruraux dans le but dโamรฉliorer les techniques et les systรจmes utilisรฉs par la population pour un dรฉsir de dรฉveloppement durable. LโITAFA collabore ร la fois avec les institutions aussi bien publiques que privรฉes c’est-ร -dire : lโEtat Malagasy, le PNUD ou Programme des Nations Unies pour le Dรฉveloppement, et lโONG CITE. lโobjectif est dโaider la population des localitรฉs (exemple celle de la commune rurale de Mahitsy) ร amรฉliorer les techniques de rendements et ร guider les personnes ayant un projet ร รฉlaborer ou ร finaliser. Les associations travaillent directement avec la masse populaire mais surtout avec les jeunes ร la recherche de travail, les femmes veuves, les personnes ayant des problรจmes dโhandicap et enfin les personnes au chรดmage. Ces personnes ont principalement des idรฉes dans les certains de projet mais aussi des personnes ayant un dรฉsir de dรฉveloppement au niveau financier.
Mรฉthode dโapproche se rรฉfรฉrant ร lโรฉtude de lโexploitation des enfants
Holisme selon Emile Durkheim
La complexitรฉ du phรฉnomรจne ยซ jeunes enfants travailleurs ยป nous a orientรฉ ร choisir lโapproche holistique, qui sโintรฉresse aux motivations et aux pratiques sociales des individus pris dโune maniรจre collective au sein de la sociรฉtรฉ. Emile Durkheim considรจre que : ยซ les faits sociaux doivent รชtre expliquรฉs en relation avec le groupe ou la sociรฉtรฉ ยป. Aussi ยซla cause dรฉterminante dโun fait social doit รชtre recherchรฉe par rapport aux faits sociaux antรฉrieurs et non parmi lโรฉtat de conscience individuelle ยป. Ces principes nous amรจnent ร choisir ยซ le Holisme ยป dโEmile Durkheim qui consiste ร expliquer des faits sociaux ร partir du gรฉnรฉral vers le particulier. Cโest-ร -dire que nous ne pouvons pas analyser un comportement individuel sans considรฉrer lโensemble des facteurs et des รฉlรฉments constitutifs du contexte social. Dโoรน notre choix concerne sur les manifestations du travail des enfants chez les mineurs.
Le holisme est un courant pensรฉe qui part du tout social pour expliquer les comportements, les choix, les dรฉcisions des individus dโune maniรจre collective au sein de la sociรฉtรฉ. Il considรจre que les faits sociaux doivent รชtre expliquรฉs en relation avec le groupe ou la sociรฉtรฉ : ยซ La cause dรฉterminante dโun fait social doit รชtre recherchรฉe par rapport aux faits sociaux antรฉrieurs et non parmi les รฉtats de conscience individuelle ยป C’est-ร -dire que nous ne pouvons analyser un comportement individuel sans considรฉrer lโensemble des facteurs et รฉlรฉments constitutifs du contexte social. Selon Durkheim toujours : ยซ la sociรฉtรฉ exerce des contraintes sur les individus au cours du processus de socialisation pour les amener ร sโintรฉgrer, ร sโinsรฉrer dans le tout social et leur permettre de sโy รฉpanouir ยป .
Les comportements individuels sont socialement dรฉterminรฉs : la sociรฉtรฉ exerce une contrainte (pouvoir de coercition) sur lโindividu qui intรฉriorise (ou ยซ naturalise ยป) les principales rรจgles au sein de la sociรฉtรฉ ; cโest pourquoi cette faรงon de prendre est appelรฉe : ยซ dรฉterminisme social ยป. Dans notre รฉtude concernant la protection des enfants victimes de traite, le holisme nous aide ร comprendre et ร analyser le phรฉnomรจne social. Car pour comprendre nous nous devons รฉtudier les influences extรฉrieures pouvant รชtre facteurs de ces choix. ยซ Les actes individuels sont expliquรฉs par la sociรฉtรฉ et les normes sociales quโelle impose ร ses membresยป.
Le fonctionnalisme
Nous avons adoptรฉ lโapproche fonctionnaliste qui suppose que ยซ ร tout รฉlรฉment de toute culture correspond un fonction et ร toute fonction correspond un รฉlรฉment ยป. Nous allons utiliser le fonctionnalisme pour comprendre et analyser que toute pratique a pour fonction de rรฉpondre aux besoins des individus. Mais en mรชme temps, cโest toujours la totalitรฉ de la sociรฉtรฉ, et non ses รฉlรฉments sรฉparรฉs, qui rรฉpondent aux besoins individuels. Il sโagit ici de considรฉrer les diffรฉrents facteurs qui poussent les enfants vers le milieu de travail. Cela nous permettra dโรฉclaircir les rรฉalitรฉs de cet accroissement. Par ailleurs, lโenvironnement familial peut jouer un rรดle majeur car il reprรฉsente ici la sociรฉtรฉ qui exerce une pression sociale sur lโindividu afin dโimpulser leur engagement malgrรฉ leur propre dรฉsir. Ces deux approches ont รฉtรฉ appliquรฉes pour mieux comprendre notre รฉtude et les raisons qui peuvent expliquer notre problรฉmatique. Toutefois, ยซ lโรฉducation et sociรฉtรฉ ยป selon Emile Durkheim a รฉtรฉ fortement utile pour notre รฉtude afin dโavoir une vision de rรฉfรฉrence concernant le rรดle de lโรฉducation ainsi que son importance dans la vie de lโhomme.
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Table des matiรจres
INTRODUCTION GENERALE
Chapitre 1 : Prรฉsentation de la commune rurale de Mahitsy
1. : Historique
2. : Localisation et dรฉlimitation gรฉographique de la commune rurale Mahitsy
3. : Situation dรฉmographique
4. : Activitรฉ de la population
5. : Scolarisation au niveau de la commune
6. : Associations au niveau de la commune
Chapitre 2 : Mรฉthode dโapproche se rรฉfรฉrant ร lโรฉtude de lโexploitation des enfants
1. : Holisme selon Emile Durkheim
2. : Le fonctionnalisme
Chapitre 3 : Cadre thรฉorique de lโรฉtude
1. : Technique documentaire
2. : Technique vivante
3. : Technique dโenquรชte
4. : Technique dโรฉchantillonnage
5. : Lโรฉducation et sociรฉtรฉ selon Emile DURKHEIM
6. : Rรดle de lโรฉducation
7. : Approche globale de lโexploitation des enfants
7.1 : Dรฉfinitions
7.2 : Caractรฉristiques de lโexploitation des enfants
8. : Approche juridique des abus et la violence des enfants
8.1 : Dรฉfinitions
8.2 : Le protocole relatif ร la traite des personnes
Chapitre 4 : La manifestation de lโexploitation des enfants dans la commune
1. : Lโinfluence parentale
2. : Impact du niveau scolaire des parents sur la scolarisation des enfants
3. : Rรฉpartition du nombre dโenfants ร charge
4. : Principale activitรฉ des parents
5. : Lโรฉtendue de lโexploitation des enfants
6. : Le niveau scolaire des enfants
Chapitre 5 : Les spรฉcificitรฉs du travail des enfants
1. : Le travail des enfants
1.1 La question de lโรฉgalitรฉ entre homme et femme
1.2 Les diffรฉrentes formes et conditions du travail des enfants
1.3 La rรฉmunรฉration
2. : Nouvelle forme de lโexploitation des enfants
2.1 : Le travail des enfants comme un travail ร risque
2.2 : Traitement et abus
2.3 : Le travail des enfants et esclavage moderne
2.4 : En cas de maladie
2.5 : Risque physique et psychologique
3. : Lieu de rรฉsidence dโorigine des enfants enquรชtรฉs
4. : Dรฉlocalisation de lโexploitation des enfants
Chapitre 6 : Application des hypothรจses
1. : Les difficultรฉs socio-รฉconomiques
2. : Le manque dโรฉducation
Chapitre 7 : Le recours au travail des enfants
1. : Le travail des enfants dans le temps
2. : Evolution des formes de travail des enfants
Chapitre 8 : Les suggestions
1. : Apport de la recherche et rรดles des travailleurs sociaux
2. : La marche vers le travail dรฉcent
2.1 : Au niveau de la sociรฉtรฉ
2.2 : Pour les acteurs sociaux
2.3 : Au niveau de la commune
2.4 : Au niveau de lโEtat
2.5 : Au niveau des enfants
3. : La mise en ลuvre du travail dรฉcent en action
CONCLUSION GENERALE
Bibliographie
Annexes