La réinsertion sociale des détenus

Projet, rapport de stage, et mémoire de fin d’études LA REINSERTION SOCIALE DES DETENUS: ENQUETE AUPRES DE LA MAISON CENTRALE D’ANTANIMORA en PDF

La correspondance:
La correspondance est l’ensemble de toutes les communications entre deux individus, dont la relation se fait par l’intermédiaire d’une autre personne ou d’une lettre. La correspondance au sein de la prison est un échange de courrier, généralement prolongé sur une longue période. Les correspondances entre les détenus et leurs familles sont autorisées sans limite, sous pli ouvert et sous le contrôle du chef d’établissement pénitentiaire.

Le fond et la forme de la lettre doivent être clairs et nets. Chaque détenu peut écrire à toutes personnes de leur choix et recevoir des lettres de toutes personnes sans exception et sans conditions, surtout de leurs familles respectives.Le chef d’établissement peut toutefois interdire la correspondance occasionnelle ou périodique lorsque cette correspondance paraît compromettre gravement la réinsertion de la personne détenue, la sécurité ou le bon ordre de l’établissement. Il doit par ailleurs en informer le directeur régional et le procureur de la République.

Le courrier permet aux détenus de pallier la solitude vécue en prison. Il est aussi perçu par les détenus comme une activité importante pour lutter contre l’ennui. Les diverses lettres permettent aux détenus de se confier, de mieux se comprendre, de réfléchir sur les actes qui ont conduit à l’incarcération. De plus, pour beaucoup, il est plus facile de se confier à l’écrit qu’à l’oral. L’absence de la correspondance entre le détenu et sa famille peut entrainer différents troubles psychologiques chez le détenu. Ce dernier risque de se sentir totalement perdue, isolée et désespérée. Toutefois, on a constaté que la correspondance n’est plus du tout exploitée comme il se doit au niveau de la Prison d’Antanimora. Les bienfaits apportés par la communication écrite sont sous-estimés non seulement par l’administration pénitentiaire mais aussi, et surtout par les proches et la famille des détenus de l’établissement.

La préparation à la réinsertion sociale au niveau de la profession:
Elle est fondamentalement basée sur la reprise d’une activité professionnelle. Elle se prépare donc au niveau de la prison à travers le commencement ou la poursuite de ses études ou d’une formation professionnelle tout en travaillant à l’intérieur et à l’extérieur de l’établissement pénitentiaire. Ainsi, la pratique d’une activité en milieu carcéral permet de lutter contre l’oisiveté tout en favorisant la préparation à la réinsertion sociale des personnes détenues.

Table des matières

INTRODUCTION GENERALE 
PREMIERE PARTIE : CONSIDERATIONS THEORIQUES ET PRESENTATION DU TERRAIN
Chapitre I : Concept et théorie de la réinsertion sociale
Concept de l’insertion
A. Origine étymologique
B. Description de l’insertion sociale
C. Concept de réinsertion sociale
D. Milieu carcéral et réinsertion
E. La réinsertion professionnelle
F. La réinsertion scolaire
Chapitre II : Les droits de l’homme et les établissements pénitentiaires
Section A : Cadre logique de la relation entre les droits de l’homme et le milieu carcéral
A. Les justifications de l’emprisonnement
B. Les droits de l’homme
C. Les droits de l’homme dans l’administration pénitentiaire
Section B : Le cadre international des droits de l’homme
A. Définition et caractéristique des droits de l’homme
1. Définition des droits de l’homme 
2. Caractéristiques des droits de l’homme
Section C : Le cadre légal de la détention à Madagascar
I. Le droit positif malgache
II. Les textes applicables à la détention à Madagascar
1. Les pactes et les conventions
Chapitre III : présentation de la Maison Centrale d’Antanimora
1. Historique de la Maison Centrale d’Antanimora
2. Délimitation géographique
3. Liste des chefs de l’établissement
Organigramme de la Maison Centrale d’Antanimora 
4. Quelques données administratives de la Maison Centrale d’Antanimora
Chapitre IV : Les approches méthodologiques
Section I : Les outils méthodologiques 
A. La recherche documentaire
B. La consultation des personnes compétentes
1) Entretien direct
a. L’étude historique
b. La séance d’écoute
C. Plan d’exploitation des données
DEUXIEME PARTIE : LA MISSION D’INSERTION AU SEIN DE LA MAISON CENTRALE D’ANTANIMORA
Chapitre V : Aperçu générale de la politique de réinsertion au niveau de la Maison centrale d’Antanimora
Section I : La population des établissements pénitentiaires
A. Les responsables de la préparation sociale
a. Les membres du personnel pénitentiaire
b. Les partenaires de l’établissement pénitentiaire
B. Les détenus
Section II : La préparation à la réinsertion sociale des personnes détenues
1. Préparation au niveau de la société 
a. Activité sportive et loisir en milieu carcéral 
b. Le culte religieux
2. Préparation à la réinsertion au niveau de la famille
a. Importance de la visite des détenus
b. La correspondance
3. Préparation à la réinsertion sociale au niveau de la profession
> Education et Enseignement
a. Enseignement générale pour les mineurs délinquants 
b. Alphabétisation des détenus illettrés
c. L’éducation culturelle
d. La formation professionnelle
Chapitre VI : Regard sur l’application de la réinsertion sociale au sein de la Prison d’Antanimora : portées et limites 
Section I . Les différentes formes de travail des détenus à la Maison centrale d’Antanimora
1. Le travail pénitentiaire
a. Le service général
b. Le travail en dehors de l’établissement pénitentiaire
2. Les autres types de travail à l’intérieur du milieu de détention
a) L’activité marchande
b) La lessive
c) Le Cordonnier
d) La Bijouterie
Section II . Le travail des détenus visant la préparation à la réinsertion sociale a sein de la Maison centrale d’Antanimora
1. La sélection des détenus aptes au travail
a. Le triage des détenus ayant capacité à travailler 
b. Les critères d’aptitude d’un détenu qualifié pour un travail
2. Les différentes étapes de la préparation à la réinsertion sociale des détenus au niveau de la profession
a) Responsabilisation et revalorisation d’un détenu
b) L’amendement de la personnalité des détenus 
c) Resocialisation et reclassement social du détenu 
3. L’apport du travail pénitentiaire dans le cadre de la préparation à la réinsertion sociale
a. Le partage des taches entre les détenus
b. La paix et la sécurité interne de l’établissement
c. Le « Fiarahamonina »
TROISIEME PARTIE : ANALYSES ET SUGGESTIONS
Chapitre VII : Les acquis 
1. Sur le plan personnel
2. Sur le plan professionnel
Chapitre VIII : Analyses personnelles
I. Difficultés de la préparation sociale au niveau de la profession
1. Confusion sur l’application de la loi
a) Incompréhension de la raison du travail chez le détenu
b) L’article sur le travail ne correspond pas à la réalité
c) Mélange de caractère du travail pénitentiaire
2. Non-respect de la loi de la part du personnel pénitentiaire
a. Le travail au service de la commodité personnel des particuliers
b. Travail à l’écriture
3. Traitement inégalitaire des détenus
a. Sélection inégale des détenus aptes au travail
b. Négligence concernant la fouille des travailleurs extérieurs
Chapitre IX : Suggestion d’amélioration 
Section I . Réforme en matière de travail en milieu carcéral
a. Augmenter le nombre de travailleur en concession 
b. Promouvoir le travail en concession
c. Améliorer le travail pénitentiaire dans les camps pénaux
Section II . Mettre l’accent sur les actions de prévention
>Nécessité de l’intervention d’un leader
>Lutter contre le chômage
>entreprendre une éducation populaire permanente
>Renforcer la socialisation familiale
>Prendre des mesures pour la socialisation des jeunes
>Améliorer le rendement scolaire et la qualité de l’enseignement
CONCLUSION GENERALE

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