Table des matières
INTRODUCTION GÉNÉRALE
LA NAISSANCE D’UNE PROBLÉMATIQUE
INVITATION AU VOY AGE
« BON V ENT! »
CHAPITRE 1
DE L’EXPÉRIENCE DU CANCER À UNE RECHERCHE SUR LES PRATIQUES
PSYCHOSOCIALES D’ACCOMPAGNEMENT À LA GUÉRISON
1. 1 CHOC DE VIE ET RECHERCHE
1.1 .1 Mon récit de vie ou « Je me souviens … »
1.1.2 Ma « mission de vie » ou mon « métier symbolique »
1.1.3 L’étude de mon « blason »
1. 104 Enjeux de la pratique d’ une bénévole
\. \ 04. \ Bénévolat en Gaspésie
1. \ 04.2 Bénévolat à la Fondation québécoise du cancer
1. 104.3 Bénévolat à la Société canadienne du cancer
1.10404 Colloque de la Régie régionale de la santé et des services sociaux de Québec-ChaudièreAppalaches
\.2 PERTINENCE SOCIALE D’UNE RECHERCHE SUR L’ACCOMPAGNEMENT DES PERSONN ES ATTEINTES DE
CANCER
1.2. 1 Situation québécoise
1.3 DU CHOC DU DIAGNOSTIC À LA TRANSFORMATION
PERSONNELLE
LE CANCER OU LA GRANDE TRAVERSÉE VERS UN PLUS ÊTRE
CHAPITRE II
LA PLACE DE LA MOTIVATION À GUÉRJR ET SON ACCOMPAGNEMENT
2.1 DE LA RECHERCHE DE SENS À LA PROBLÉMATIQUE
2.1.) Le choc du diagnostic
2. 1.2 La motivation à guérir
2.2 MA PRATIQUE PSYCHOSOCIALE D’ ACCOMPAGNEM ENT
2.2. 1 Les ate liers d’écriture
2.3 QUESTIONS ISSUES DE L’EXPÉRJENCE ET OBJECTIFS DE RECHERCHE
2.3. 1 Rapprochement entre résilience, intentionnalité et motivation
2.3.2 La résilience
2.3 .3 L’ intentionnalité
2.3.4 La motivation
2.4 TRANSFORMATIONS PERSONNELLES ET QUÊTE DE SENS
2.4. 1 « Le Ressort invisible »
2.4.2 « Quête de sens et formation »
2.5 POSITION PRJ VILÉGIÉE DANS L’ INTERVENTION?
CHAPITRE III
LES THÉORIES DE L ‘ACCOMPAGNEMENT DU CANCER ENTRE MÉDECINE CLASSIQUE ET ALTERNATIVE: INFLUENCE SUR LA PRATIQUE?
3. 1 CADRE DE LA MÉDECrNE CLASSIQUE
3.2 LES MÉTHODES ALTERNATIVES D’ACCOMPAGNEMENT PSYCHOSOMATIQUE
3.2. 1 « Guérir envers et contre tout »
3.2.2 « La guérison en ÉCHO »
3.2.3 La place du cerveau émotionnel pour penser l’articulation des approches
3.2.4 Anticancer Prévenir et lutter grâce à nos défenses naturelles
3.3 L A CROISÉE DES CHEMINS DANS L’ACCOMPAGNEM ENT DES PERSONNES ATTEINTES
3.4 M A PRATIQUE D’ ACCOM PAGNEM ENT
3.4. 1 Les ate liers d’écriture
3.4.2 Les cafés-rencontres
3.4.3 Les groupes de formation
CHAPITRE IV
UNE MÉTHODOLOGIE COMPRÉHENSIVE POUR APPROCHER LA MOTIVATlON À GUÉRIR, SES DÉCLENCHEURS ET SON ACCOMPAGNEMENT
4. 1 A CTUALISATION DE MA RECHERCHE PERSONNELLE DANS UN CADRE DE RECHERCHE QUALIT ATIVE.
4. 1. 1 Sujet de recherche et recherche qualitative
4.1.2 La recherche heuristique
4. 1.3 La recherche formation comme herméneutique du suj et..
4.2 L E PROCESSUS DE CUEILLETTE DE DONNÉES
4.2. 1 Choix des outils
4.2.1 . 1 Mon récit de vie
4.2. 1.2 Mon journal personne l
4.2. 1.3 L’ analyse praxéologique
4.2 .1.4 L’entretien d’explicitation
4.2. 1.5 L’entretien compréhensif
4.2.2 Élaboration d’ un questionnaire
4.2.2. 1 Va lidation du questionnaire
4.2.2.2 L’échantillon
4.2.2.3 Les entretiens
4.3 JUSTIFICATION DU CHOIX DE LA MÉTHODE D’ ANALYSE QUALITATIVE
4.4 L ‘ANALYSE DE CONTENU PAR LA THÉORISATION ANCRÉE
4.4. 1 Les étapes de l’analyse par théorisation ancrée
4.4. 1. 1 La codification
4.4. 1.2 La catégorisation
4.4. 1.3 La mise en relation
4.4.1 .4 L’ intégration
4.4.1.5 La modélisation
4.4. 1.6 La théorisation
APPRENDRE LA NAVIGATION
CHAPITRE V
ANALYSE DES DONNÉES
5.1 L’INTÉGRATION
5.1.1 Les personnes interviewées
5.1.2 Les données par catégories
5.1 .2. 1 Le choc du diagnostic
5. 1.2.2 Les attitudes devant la maladie
5.1.2.3 Les pertes
5.1.2.4 Les voies de passage
5.1.2.5 Les signifiants, les significations et le sens
5.1.2.6 L’émergence symbolique
5.1.2.7 L’adaptation
5.1.2.8 L’ actualisation, la guérison ou la mort
5.2 L’intrigue de chacun des récits
5.2. 1 L’histoire de O
5.2.2 L’ histoire de K
5.2.3 L’h istoire de 1
5.2.4 L’histoire de S
5.2.5 L’histoire de G
5.2.6 L’histoire de T
5.2.7 L’ histoire de P
5.3 LA MODÉLISATION
CHAPITRE VI
LES DÉCLENCH EU RS DE LA MOTIVATION À GUÉRIR ET/OU À VIVRE
6.1 . 1 Le choc du diagnostic de cancer
6.1.2 Les attitudes
6. 1.3 Les pertes
6.1.4 Les voies de passage
6. 1.5 Les signifiants, les significations et le sens
6.1.6 L’émergence symbolique
6.1.7 L’ adaptation
6.1.8 L’ actualisation, la guérison ou la mort
6.2 DES RÉPONSES?
6.3. Des pistes de réfl exion
CHAPITRE VII
D’UNE EXPÉRIENCE PERSONNELLE À LA TRANSFORMATION D’UNE PRATIQUE D’ACCOMPAGNEMENT
7. 1 D’UNE EXPÉRIENCE PERSONNELLE À UNE TRANSFORMATION PERSONNELLE, ALIMENTÉE PAR UNE SYMBOLIQUE DE L’EXPÉRIENCE
7 .1.1 D’ une expérience personnelle
7.1.2 … à une transformation personnelle
7. 1.3 … alimentée par une symbolique de l’expérience
7.2 D’UNE EXPÉRIENCE PERSONNELLE À LA TRANSFORMATION D’UNE PRATIQUE
7.2. 1 Devenir une meilleure animatrice
7.2.2 Devenir une meilleure accompagnatrice
7.3 UNE PRATIQUE D’ACCOMPAGNEMENT TENANT COMPTE DE L’ÉTUDE COMPRÉHENSIVE DU VÉCU DES SEPT PERSONNES ATTEINTES
7.3.1 Le besoin d’accompagnement
7.3.2 Une pratique d’ accompagnement structurée
7.3.3 Mes recommandations .
7.4 Au FIL DE MES RENCONTRES
7.4.1 O. ou « le jeune sage »
7.4.2 Y. ou « l’étoile »
7.4.3 C. ou « l’artiste»
7.5 En guise d’épilogue
