L’alternance codique à l’école

Table des matières

REMERCIEMENTS
LISTE DES ABRÉVIATIONS
INTRODUCTION
PREMIÈRE PARTIE : CONTEXTE DE L’ÉTUDE, ENQUÊTES ANTÉRIEURES ET CADRE THÉORIQUE
I. Les langues en contexte
II. Les langues dans le système éducatif français
III. Du bilinguisme à l’alternance codique
IV. Les langues en classe : rôle didactique
V. Alternance et mélange codiques au cours des interactions didactiques
DEUXIÈME PARTIE : PROBLÉMATIQUE, HYPOTHÈSES ET MÉTHODOLOGIE 
I. Problématique et hypothèses
II. Méthodologie
TROISIÈME PARTIE : PRÉSENTATION ET DISCUSSION DES RÉSULTATS 
I. Résultats des questionnaires
II. Résultats des séances d’observation
III. Résultats des entretiens d’explicitation
CONCLUSION
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
ANNEXES
TABLE DES ANNEXES
TABLES DES FIGURES
TABLE DES TABLEAUX
TABLE DES GRAPHIQUES
TABLE DES MATIÈRES