Les facteurs d’influence du milieu scolaire adapté

Table des matières

INTRODUCTION
CHAPITRE I LA PROBLÉMATIQUE 
1.1 Le contexte général
1.2 Le contexte scolaire
1.3Leproblème
1 .4 La question de recherche
CHAPITRE II: LE CADRE CONCEPTUEL ET LA RECENSION DES RECHERCHES EMPIRIQUES 
2.1 Le cadre conceptuel de la recherche
2.1.1 Le modèle (Cartier. 2003)
2.1.2 Les stratégies d’autorégulation
2.2 La recension spécifique des recherches empiriques
2.2.1 La procédure de collecte des recherches empiriques
2.2.2 La présentation des recherches empiriques
2.2.2.1. Les recherches empiriques sur les stratégies d’autorégulation
2.2.2.2 La synthèse des résultats des recherches empiriques sur les stratégies d’autorégulation
2.3 Les objectifs de la recherche
CHAPITRE III LA MÉTHODOLOGIE 
3.1 Le type de recherche
3.2 Les participants
3.3 Les outils de la recherche
3.4 Le déroulement de la recherche
3.5 Les modalités de codification et d’analyse des résultats
3.6 Les aspects déontologiques
CHAPITRE IV LES RÉSULTATS ET LA DISCUSSION 
4.1 La présentation des résultats
4.1.1 Les résultats en réponse au premier objectif
4.1.2 Les résultats en réponse au deuxième objectif
4.2 Discussion
4.2.1 Les résultats en lien avec le premier objectif de la recherche
4.2.2 Les résultats en lien avec le deuxième objectif de la recherche
CONCLUSION
REFERENCES
ANNEXES