L’éthique professionnelle en enseignement

Table des matières

INTRODUCTION
CHAPITRE 1
PROBLÉMATIQUE 
1. 1 Mise en contexte de l’étude
1.2 Des composantes de la pratique enseignante
1.2.1 Les finalités éducatives
1.2.2 L’acte d’enseigner
1.2.3 L’éthique professionnelle en enseignement
1.3 L’objet de recherche
1.3.1 La question et l’objectif de recherche
CHAPITRE II
CADRE CONCEPTUEL 
2.1 Des concepts essentiels à la compréhension de l’éthique
2.1.1 La morale
2.1.2 Les mœurs
2.1 .3 Le droit
2.1.4 La déontologie
2.1.5 L’éthique
2.2 Le domaine de l’éthique
2.3 L’intention et la visée menant au triple souci éthique
2.3.1 L’intention éthique
2.3.2 La visée éthique
2.4 Le souci éthique dans les pratiques professionnelles
2.4.1 Le souci de soi
2.4.2 Le souci de l’ autre
2.4.3 Le souci de l’institution et de la société
2.5 Le souci éthique dans la pratique enseignante
CHAPITRE III
MÉTHODOLOGIE 
3.1 La recherche qualitative
3.2 L’interactionnisme symbolique
3.3 La cueillette de données
3.3.1 L’ entrevue semi-dirigée
3.4 La constitution de l’échantillon
3.4.1 Les participantes
3.5 Méthode d’analyse des données
3.5.1 Le modèle de Deslauriers
3.5.2 L’analyse thématique de Paillé
3.5.3 Le modèle de Huberman et Miles
3.5.4 Le modèle d’analyse adapté pour la recherche
3.6 Les critères de rigueur de la recherche qualitative
3.7 Les limites de la recherche
3.7.1 Lacrédibilité
3.7.2 La transférabilité
3.7.3 La fiabilité
3.7.4 La confirmation
CHAPITRE IV
ANALYSE DES DONNÉES 
4.1 La manifestation du souci de soi
4.1. 1 Connaissance de la personne de l’enseignante
4.1.2 Réalisation de sa personne dans l’enseignement..
4.1.3 Description du souci de soi dans la pratique éducati ve
4.2 La manifestation du souci de l’ autre
4.2.1 Le souci des élèves
4.2.2 Le souci des parents
4.2.3 Le souci des collègues et de la direction
4.2.4 Description du souci de l’autre dans la pratique éducati ve
4.3 La manifestation du souci de l’institution et de la société
4.3.1 La mission de l’école et le rôle de l’enseignante
4.3.2 Les valeurs de l’ institution
4.3.3 L’ intervention éducative et ses enjeux éthiques
4.3.4 Description du souci de l’institution et de la société dans la pratique
éducative
CHAPITRE V
INTERPRÉTATION DES DONNÉES 
5.1 Le souci de soi
5.2 Le souci de l’autre
5.3 Le souci de l’ institution et de la société
CONCLUSION